Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires con diploma de honor, y Magíster y Especialista en Tecnología Educativa de la misma Universidad, graduada con mención especial por su tesis.

Es co-fundadora y, desde finales de 2017, directora ejecutiva de Chicas en Tecnología.

Melina es profesora de nivel de grado y posgrado y Maestra Nacional de Danzas Clásicas. Fue fundadora e integrante del colectivo interdisciplinario de arte digital A.Mo.Ver, que llevó a cabo proyectos con tecnología con el Medialab de EAFIT (Colombia) y escuelas de Argentina, como el cuerpo como interfaz y experiencias de aprendizaje a través del movimiento expresivo con adolescentes de zonas vulnerables.

La Fundación Internacional Ashoka la seleccionó en 2018 como Ashoka Fellow, por su trabajo como emprendedora social que promueve el cambio sistémico y el liderazgo colaborativo.

En 2019 la Universidad de Georgetown (USA) la destacó por el crecimiento exponencial y el impacto de Chicas en Tecnología con el premio Global Competitiveness Leadership Award 2019. Ese mismo año fue reconocida por la red internacional UPWARD por su compromiso y trabajo con la Equidad de Género. Durante 2020 ganó el premio Entrepreneur Of The Year de EY Argentina en la categoría social.

Actualmente es columnista sobre temas de tecnología, arte y educación en el Diario La Nación y colabora en diferentes medios nacionales e internacionales. Ha participado en más de 30 publicaciones académicas.

• ChagemakHers: How Women Social Entrepreneurs Lead and Innovate.
• Un potencial con barreras
• ¿Gamificar la educación?
• El nuevo contrato didáctico: la reconstrucción de los lazos educativos. 
• Lenguajes de Programación Gráfica en el Arte, Herramientas de Inclusión en la Sociedad Digital.
• La revancha de la imaginación.
• El cuerpo: amalgama creativa entre la cultura escolar y la cultura digital. 

Como experta en tecnología educativa, Melina Masnatta considera que la educación a distancia es una oportunidad para aprovechar el potencial de la tecnología y vincularla a la enseñanza y el aprendizaje, pero sin olvidar que la tecnología no lo es todo. Es importante el factor humano y la propuesta educativa que hay detrás.

Para Melina, en la planificación educativa es fundamental pensar en las “preguntas filosóficas”: qué es lo que voy a enseñar, con qué propósito y a quién voy a involucrar, cuáles son sus circunstancias. 

Además, en alguna ocasión ha dicho que el contexto actual es también una oportunidad para trabajar habilidades como el espíritu crítico, clave para las generaciones presentes y futuras.

Necesitamos construir algo diferente a lo que aprendimos

Enseñar con tecnología supone considerar necesariamente a la diversidad

Toda creación tecnológica redefine las formas de liderar en educación